ATENÇÃO!
Com o objetivo de fazê-los trabalhar aos poucos fica determinado que os 5 primeiros exercícios da lista (ver postagens antigas) deverão ser entregues até o dia 14 de setembro.
Favor avisar os desavisados.
Bom feriado a todos!
segunda-feira, 31 de agosto de 2009
Diário de Classe Turma P3 – 31/08/09
Física novamente na veia.
Pois bem, continuamos a matéria de sábado completando as grandezas físicas que faltavam: densidade superficial de corrente, corrente elétrica, densidade volumétrica de carga e condutividade elétrica.
Devido à grande insistência da turma que não queria ir embora para almoçar entramos nas equações de Maxwell discutindo o significado de uma das 4 equações que diz respeito a como se pode produzir um campo magnético: através da densidade superficial de corrente ou por meio da variação temporal da indução elétrica.
Foi passado também mais 2 exercícios para a lista:
4- Definir, explicar as origens e dar exemplos dos seguintes tipos de materiais:
a) condutor;
b) isolante ou dielétrico;
c) semicondutor;
d) supercondutor.
5- Qual a unidade das grandezas abaixo relacionadas no SI e no CGS:
a) campo magnético;
b) campo elétrico;
c) indução magnética;
d) indução elétrica;
e) permeabilidade magnética;
f) permissividade elétrica;
g) corrente elétrica;
h) densidade superficial de corrente;
i) carga elétrica;
j) densidade volumétrica de carga e
k) condutividade elétrica.
Faltantes: Alexandre e Halan.
Pois bem, continuamos a matéria de sábado completando as grandezas físicas que faltavam: densidade superficial de corrente, corrente elétrica, densidade volumétrica de carga e condutividade elétrica.
Devido à grande insistência da turma que não queria ir embora para almoçar entramos nas equações de Maxwell discutindo o significado de uma das 4 equações que diz respeito a como se pode produzir um campo magnético: através da densidade superficial de corrente ou por meio da variação temporal da indução elétrica.
Foi passado também mais 2 exercícios para a lista:
4- Definir, explicar as origens e dar exemplos dos seguintes tipos de materiais:
a) condutor;
b) isolante ou dielétrico;
c) semicondutor;
d) supercondutor.
5- Qual a unidade das grandezas abaixo relacionadas no SI e no CGS:
a) campo magnético;
b) campo elétrico;
c) indução magnética;
d) indução elétrica;
e) permeabilidade magnética;
f) permissividade elétrica;
g) corrente elétrica;
h) densidade superficial de corrente;
i) carga elétrica;
j) densidade volumétrica de carga e
k) condutividade elétrica.
Faltantes: Alexandre e Halan.
Diário de Classe Turma I3 – 31/08/09
Parece que foi ontem que dei aula tamanha é a satisfação de entrar na turma I3. ;-)
Pois bem, na aula continuamos a definir e discutir as grandezas fundamentais do eletromagnetismo. Falamos sobre indução magnética e elétrica, bem como os conceitos de permeabilidade magnética e permissividade elétrica; vimos também densidade superficial de corrente, corrente elétrica, densidade volumétrica de carga e condutividade elétrica.
Foram dados mais 2 exercícios para a lista:
4- Definir Definir, explicar as origens e dar exemplos dos seguintes tipos de materiais:
a) condutor;
b) isolante ou dielétrico;
c) semicondutor;
d) supercondutor.
5- Qual a unidade das grandezas abaixo relacionadas no SI e no CGS:
a) campo magnético;
b) campo elétrico;
c) indução magnética;
d) indução elétrica;
e) permeabilidade magnética;
f) permissividade elétrica;
g) corrente elétrica;
h) densidade superficial de corrente;
i) carga elétrica;
j) densidade volumétrica de carga e
k) condutividade elétrica.
Faltantes: Eduardo e Rafaela com um falta cada e Wagner com 2 faltas.
Pois bem, na aula continuamos a definir e discutir as grandezas fundamentais do eletromagnetismo. Falamos sobre indução magnética e elétrica, bem como os conceitos de permeabilidade magnética e permissividade elétrica; vimos também densidade superficial de corrente, corrente elétrica, densidade volumétrica de carga e condutividade elétrica.
Foram dados mais 2 exercícios para a lista:
4- Definir Definir, explicar as origens e dar exemplos dos seguintes tipos de materiais:
a) condutor;
b) isolante ou dielétrico;
c) semicondutor;
d) supercondutor.
5- Qual a unidade das grandezas abaixo relacionadas no SI e no CGS:
a) campo magnético;
b) campo elétrico;
c) indução magnética;
d) indução elétrica;
e) permeabilidade magnética;
f) permissividade elétrica;
g) corrente elétrica;
h) densidade superficial de corrente;
i) carga elétrica;
j) densidade volumétrica de carga e
k) condutividade elétrica.
Faltantes: Eduardo e Rafaela com um falta cada e Wagner com 2 faltas.
Diário de Classe Turma P3 – 29/08/09
É isso aí, nada como uma aula de física para animar um sábado desanimado.
Continuamos nosso passeio ao eletromagnetismo conversando sobre as grandezas fundamentais. Discutimos o conceito de campo magnético definindo qual a propriedade necessária para gerar e para sentir o campo magnético.
Depois definimos indução magnética e elétrica, bem como os conceitos de permeabilidade magnética e permissividade elétrica.
Foi dado mais um exercício para a lista:
3- Definir, explicar as origens e dar exemplos dos seguintes tipos de materiais:
a) ferromagnéticos;
b) paramagnéticos;
c) diamagnéticos;
d) antiferromagnéticos e
e) ferrimagnéticos.
Faltantes: não foi realizada a chamada.
Continuamos nosso passeio ao eletromagnetismo conversando sobre as grandezas fundamentais. Discutimos o conceito de campo magnético definindo qual a propriedade necessária para gerar e para sentir o campo magnético.
Depois definimos indução magnética e elétrica, bem como os conceitos de permeabilidade magnética e permissividade elétrica.
Foi dado mais um exercício para a lista:
3- Definir, explicar as origens e dar exemplos dos seguintes tipos de materiais:
a) ferromagnéticos;
b) paramagnéticos;
c) diamagnéticos;
d) antiferromagnéticos e
e) ferrimagnéticos.
Faltantes: não foi realizada a chamada.
Diário de Classe Turma I3 – 29/08/09
Aula no sabadão, que beleza!
Surpreendentemente (e uma surpresa agradável) estavam presentes mais que 50% da turma.
Conversamos então sobre o conceito de campo de forma geral (dando mais um exemplo), e discutimos o conceito de campo elétrico e magnético: falando sobre qual a propriedade para gerar e qual propriedade para sentir os campos em questão.
Foram pedidos 3 exercícios:
1- Defina a carga elétrica a partir das seguintes fontes:
a) Em 2 dicionários diferentes;
b) Em 1 enciclopédia impressa;
c) No wikipédia;
d) Através do Google: Define: carga elétrica
2- Defina polo magnético a partir das seguintes fontes:
a) Em 2 dicionários diferentes;
b) Em 1 enciclopédia impressa;
c) No wikipédia;
d) Através do Google: Define: carga elétrica
3- Definir, explicar as origens e dar exemplos dos seguintes tipos de materiais:
a) ferromagnéticos;
b) paramagnéticos;
c) diamagnéticos;
d) antiferromagnéticos e
e) ferrimagnéticos.
Faltantes: não foi realizada a chamada.
Surpreendentemente (e uma surpresa agradável) estavam presentes mais que 50% da turma.
Conversamos então sobre o conceito de campo de forma geral (dando mais um exemplo), e discutimos o conceito de campo elétrico e magnético: falando sobre qual a propriedade para gerar e qual propriedade para sentir os campos em questão.
Foram pedidos 3 exercícios:
1- Defina a carga elétrica a partir das seguintes fontes:
a) Em 2 dicionários diferentes;
b) Em 1 enciclopédia impressa;
c) No wikipédia;
d) Através do Google: Define: carga elétrica
2- Defina polo magnético a partir das seguintes fontes:
a) Em 2 dicionários diferentes;
b) Em 1 enciclopédia impressa;
c) No wikipédia;
d) Através do Google: Define: carga elétrica
3- Definir, explicar as origens e dar exemplos dos seguintes tipos de materiais:
a) ferromagnéticos;
b) paramagnéticos;
c) diamagnéticos;
d) antiferromagnéticos e
e) ferrimagnéticos.
Faltantes: não foi realizada a chamada.
sexta-feira, 28 de agosto de 2009
Diário de Classe Turma R3 – 28/08/09
Na aula de hoje teve gente que saiu reclamando de dor no braço de tanto escrever.
Bem, foi discutido sobre como será abordado o eletromagnetismo no decorrer do semestre, indicando que tradicionalmente o eletromagnetismo torna-se para o aluno um amontoado de fórmulas e tenta-se aqui, através das equações de Maxwell, modificar esta visão.
Conversamos sobre o conceito de campo com exemplos e entramos especicamente no conceito de campo elátrico e magnético.
Foi passado a primeira questão para a lista.
Segue abaixo o primeiro exercício proposto para a lista 1 do semestre:
1- Defina a carga elétrica a partir das seguintes fontes:
a) Em 2 dicionários diferentes;
b) Em 1 enciclopédia impressa e
c) No wikipédia.
Faltantes: Bruno Tokarsk, Carlos Guilherme e Eloisa com uma falta cada. Cássio, Daniel e Maurilio com 2 faltas.
Obs.: Notas do Cássio e Janaina já foram arrumadas (Cassio ficou com 65,83 e Janaina com 54,67 de média).
Bem, foi discutido sobre como será abordado o eletromagnetismo no decorrer do semestre, indicando que tradicionalmente o eletromagnetismo torna-se para o aluno um amontoado de fórmulas e tenta-se aqui, através das equações de Maxwell, modificar esta visão.
Conversamos sobre o conceito de campo com exemplos e entramos especicamente no conceito de campo elátrico e magnético.
Foi passado a primeira questão para a lista.
Segue abaixo o primeiro exercício proposto para a lista 1 do semestre:
1- Defina a carga elétrica a partir das seguintes fontes:
a) Em 2 dicionários diferentes;
b) Em 1 enciclopédia impressa e
c) No wikipédia.
Faltantes: Bruno Tokarsk, Carlos Guilherme e Eloisa com uma falta cada. Cássio, Daniel e Maurilio com 2 faltas.
Obs.: Notas do Cássio e Janaina já foram arrumadas (Cassio ficou com 65,83 e Janaina com 54,67 de média).
quinta-feira, 27 de agosto de 2009
Notas do 2 Bimestre corrigida da Turma R3
Seguem as notas corrigidas:
| Nota 1 | Nota 2 | Nota 3 | Média | |
| ALDEBARAN LUCAS BELLO DE CAMPOS | 40,00 | 60,00 | 50,00 | 50,00 |
| ANDRÉA LETICIA CORBANI | 72,00 | 68,00 | 60,00 | 66,67 |
| BRUNA MOLL | 83,00 | 57,00 | 40,00 | 60,00 |
| BRUNA ROBERTA LESSA SCHNEIDER | 67,50 | 67,50 | 45,00 | 60,00 |
| BRUNO GRUBER | 72,50 | 72,50 | 40,00 | 61,67 |
| BRUNO TOKARSKI DE CARVALHO | 42,00 | 84,00 | 54,00 | 60,00 |
| CARLOS GUILHERME NASCIMENTO | 61,50 | 79,00 | 70,00 | 70,17 |
| CARLOS GUSTAVO DE PAULA | 69,50 | 74,00 | 70,00 | 71,17 |
| CASSIO TARCILIO SUCZECK | 53,50 | 64,00 | 70,00 | 62,50 |
| CIBELI MARTINS | 82,50 | 92,00 | 80,00 | 84,83 |
| DANIEL ENZO ZULPO PEREIRA | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| ELOISA CAROLINE GUIMARAES | 66,50 | 62,50 | 60,00 | 63,00 |
| FELIPE BARRETO GOMES | 74,00 | 54,00 | 35,00 | 54,33 |
| FILIPPI SEUANES CAVALCANTI DE ALBUQUERQUE | 81,00 | 82,00 | 75,00 | 79,33 |
| GABRIELA KUROSKI MAZUR | 52,50 | 67,50 | 60,00 | 60,00 |
| GREGORY PINHEIRO | 30,00 | 74,00 | 40,00 | 48,00 |
| GUILERME MOREIRA RIBEIRO BARCIKI | 64,00 | 47,00 | 60,00 | 57,00 |
| GUSTAVO DIAS GONCALVES | 71,00 | 102,50 | 60,00 | 77,83 |
| HERNANI FIALKOSKI HENRIQUE | 51,50 | 52,00 | 55,00 | 52,83 |
| JANAINA MAGATAO | 49,00 | 55,00 | 50,00 | 51,33 |
| JEAN FELIPE VAZ DA SILVA | 72,00 | 60,00 | 50,00 | 60,67 |
| JOICE BURDA DOS SANTOS | 59,00 | 69,50 | 40,00 | 56,17 |
| KAYAN ACASSIO DA SILVA | 69,00 | 70,00 | 75,00 | 71,33 |
| LETICIA THAIS DOS SANTOS | 84,00 | 85,00 | 40,00 | 69,67 |
| LUCAS DALDEGAN BARBOSA | 72,00 | 59,00 | 40,00 | 57,00 |
| MAJOARE VIEIRA | 63,00 | 74,00 | 55,00 | 64,00 |
| MARIA CLAUDIA R G DE MENDONCA | 80,00 | 87,00 | 40,00 | 69,00 |
| MATHEUS ZIMMER VOLTOLINI | 66,50 | 74,00 | 40,00 | 60,17 |
| MAURILIO VAGETTI HADAS | 50,00 | 79,00 | 55,00 | 61,33 |
| NAYARA BAZO FERREIRA | 87,00 | 87,50 | 70,00 | 81,50 |
| PRISCILA ROBERTA DA SILVA | 40,00 | 67,00 | 25,00 | 44,00 |
| RAFAEL PRIMO GAZZARRINI | 67,50 | 64,00 | 40,00 | 57,17 |
| RAUL OLICSHEVIS | 35,00 | 54,00 | 60,00 | 49,67 |
| TAINARA DANIEL | 51,50 | 65,00 | 40,00 | 52,17 |
Diário de Classe Turma R3 – 27/08/09
Primeiro dia de retorno às aulas após pânico da gripe. Foram entregues as provas e listas do segundo bimestre, conversamos sobre o terceiro bimestre e iniciamos o conteúdo com o conceito de eletromagnetismo.
Faltantes: ninguém faltou, mas tivemos uma baixa (a aluna Priscila Roberta nos deixou).
Faltantes: ninguém faltou, mas tivemos uma baixa (a aluna Priscila Roberta nos deixou).
terça-feira, 25 de agosto de 2009
Aulas aos sábados – Turma I3 e P3
Atenção! Como já era de se deduzir as aulas de reforço de física marcadas para os sábados foram canceladas, uma vez que serão repostas as aulas perdidas devido ao recesso no mesmo dia.
Futuramente marcaremos tais aulas.
Bom estudo.
Diário de Classe Turma C3 – 25/08/09
Primeiro dia de aula após a gripe e já começamos com uma prova da Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas na segunda parte da aula. Mas se é para o bem da ciência não tem problema.
Porém na primeira aula deu para fazer alguma coisa: conversamos sobre o semestre, comecei com a introdução ao Eletromagnetismo justificando a nova abordagem e iniciamos o panorama do eletromagnetismo.
Faltantes: ninguém faltou hoje (todos com saudades das aulas).
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
Diário turma P3 - 24/08/09
A primeira aula foi a parte introdutória onde foi explicado o motivo da nova abordagem, a possível divisão em 2 domínios do eletromagnetismo, o conceito geral de Campo e a idéia do que é o Campo Elétrico.
Segue abaixo o primeiro exercício proposto para a lista 1 do semestre:
1- Defina a carga elétrica a partir das seguintes fontes:
a) Em 2 dicionários diferentes;
b) Em 1 enciclopédia impressa e
c) No wikipédia.
Obs.: Lembrar de indicar as fontes utilizadas para os dicionários e enciclopédia.
Faltantes: Alexandre.
Segue abaixo o primeiro exercício proposto para a lista 1 do semestre:
1- Defina a carga elétrica a partir das seguintes fontes:
a) Em 2 dicionários diferentes;
b) Em 1 enciclopédia impressa e
c) No wikipédia.
Obs.: Lembrar de indicar as fontes utilizadas para os dicionários e enciclopédia.
Faltantes: Alexandre.
Diário turma I3 - 24/08/09
Enfim, retornamos e parece que agora vai.
A primeira aula foi a parte introdutória da matéria onde foi explicado o motivo da nova abordagem, a possível divisão em 2 domínios do eletromagnetismo e o conceito geral de Campo.
Faltantes: Thiago e Roberta (com uma falta cada).
A primeira aula foi a parte introdutória da matéria onde foi explicado o motivo da nova abordagem, a possível divisão em 2 domínios do eletromagnetismo e o conceito geral de Campo.
Faltantes: Thiago e Roberta (com uma falta cada).
sexta-feira, 21 de agosto de 2009
Recomeço das aulas
Enfim, após longas semanas iremos recomeçar.
Espero que tenham aproveitado as longas férias forçadas e recarregado as baterias.
Até a semana.
Espero que tenham aproveitado as longas férias forçadas e recarregado as baterias.
Até a semana.
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